林宇的生活有了一些改变。虽然学习压力依然存在,但至少他有了一些喘息的空间。他偶尔可以和朋友去打打篮球,看看课外书,紧绷的神经也逐渐放松了下来。
在学校里,老师们也开始关注学生们的心理健康,减少了一些不必要的作业和考试,增加了一些趣味课程和实践活动,让学生们在学习中能找到一些乐趣。
林宇的成绩并没有因为减少辅导班而下降,反而因为心情放松,学习效率提高了。他开始主动去学习,探索知识,而不再是被动地接受。
然而,林宇所在的学校和家庭的这些改变,就像是在一片教育焦虑的汪洋大海中泛起的微小涟漪。放眼整个社会,教育的内卷化依然严重,大多数孩子仍在沉重的学业负担下艰难前行。
林宇的同班同学赵萱,是一个成绩优异的女孩,一直以来都是父母眼中的骄傲和老师心目中的好学生。她不仅要应对学校里繁重的课程和作业,还要参加各种学科竞赛和才艺培训。赵萱的父母为了让她能在升学竞争中脱颖而出,给她制定了严格的学习计划,每天除了完成学校的任务,还要做大量的课外习题和阅读深奥的学术书籍。长期的压力让赵萱患上了严重的焦虑症,她常常在考试前失眠、呕吐,甚至对学习产生了恐惧心理,但她不敢告诉父母,害怕让他们失望。
在学校的一次模拟考试中,赵萱发挥失常,成绩大幅下滑。当她拿着成绩单回到家时,父母的脸色瞬间变得阴沉。“你怎么回事?这就是你这段时间努力的结果?我们为你付出了这么多,你就这样回报我们?”父亲愤怒地指责道。赵萱低着头,泪水在眼眶里打转,她小声地说:“我最近太累了,考试的时候脑袋一片空白。累?现在不努力,以后有你累的!从明天开始,每天再加两个小时的学习时间,把这次落下的分数补回来。”母亲毫不留情地说。赵萱默默地回到房间,看着堆满书桌的书籍和试卷,心中充满了绝望。
而在另一